Derniers commentaires flous
- Docthib dans ChatGPT ou ChatGepetto ?
- Laurent Nicolas-Dematons dans ChatGPT ou ChatGepetto ?
- Docthib dans Finance durable – newsletter #4 // manuscrit soumis
- benoit granger dans Finance durable – newsletter #4 // manuscrit soumis
- Docthib dans Finance durable – newsletter #4 // manuscrit soumis
Recherche précise sur ce blog flou
Institut des Sciences de la Personnalité
Rubriques
- Agenda (3)
- Batana (59)
- Blog (65)
- Caillou (163)
- Cinétique du pékin (10)
- Citations (20)
- Courir (80)
- développement personnel (6)
- e-mail (8)
- En vrac (9)
- Ennéagramme (1)
- Finance (70)
- Fonds de miroir (18)
- GTD (7)
- H6M (3)
- Hahaha (23)
- In English (16)
- Informatique et Internet (92)
- Livres (66)
- MBTI (11)
- Musique (15)
- Non classé (6)
- Novela (22)
- Perso (123)
- Photo (26)
- Productivité (73)
- Prof (31)
- Réflexions (248)
- Romano (118)
- stats (5)
- To-Do (10)
- Transformer (1)
- travail (9)
- Ubuntu (41)
- Verts de terre (18)
-
Thibillets récents
Archives
- juillet 2024 (2)
- février 2024 (1)
- juillet 2023 (1)
- mai 2023 (2)
- février 2023 (1)
- octobre 2022 (1)
- septembre 2022 (1)
- août 2022 (1)
- juillet 2022 (1)
- mars 2022 (1)
- février 2022 (2)
- décembre 2021 (3)
- septembre 2021 (1)
- juillet 2021 (1)
- juin 2021 (2)
- mai 2021 (1)
- avril 2021 (1)
- février 2021 (2)
- janvier 2021 (1)
- décembre 2020 (2)
- juillet 2020 (3)
- mai 2020 (2)
- mars 2020 (10)
- avril 2019 (1)
- mars 2019 (1)
- décembre 2018 (2)
- novembre 2018 (2)
- septembre 2018 (2)
- août 2018 (2)
- juillet 2018 (1)
- décembre 2017 (1)
- octobre 2017 (2)
- août 2017 (2)
- juillet 2017 (1)
- juin 2017 (1)
- avril 2017 (1)
- novembre 2016 (1)
- juillet 2016 (2)
- mai 2016 (1)
- avril 2016 (2)
- mars 2016 (3)
- février 2016 (1)
- janvier 2016 (2)
- décembre 2015 (1)
- novembre 2015 (2)
- août 2015 (1)
- juillet 2015 (1)
- mai 2015 (1)
- avril 2015 (2)
- janvier 2015 (4)
- décembre 2014 (1)
- novembre 2014 (1)
- septembre 2014 (1)
- août 2014 (4)
- juillet 2014 (4)
- mai 2014 (1)
- avril 2014 (2)
- mars 2014 (3)
- février 2014 (1)
- janvier 2014 (2)
- décembre 2013 (1)
- septembre 2013 (9)
- août 2013 (4)
- juillet 2013 (4)
- juin 2013 (1)
- mai 2013 (1)
- avril 2013 (1)
- mars 2013 (9)
- février 2013 (8)
- janvier 2013 (15)
- octobre 2012 (5)
- août 2012 (3)
- juillet 2012 (2)
- juin 2012 (2)
- avril 2012 (1)
- mars 2012 (7)
- février 2012 (3)
- janvier 2012 (11)
- décembre 2011 (6)
- novembre 2011 (7)
- octobre 2011 (6)
- septembre 2011 (7)
- août 2011 (14)
- juillet 2011 (9)
- juin 2011 (11)
- mai 2011 (2)
- avril 2011 (6)
- mars 2011 (7)
- février 2011 (8)
- janvier 2011 (5)
- décembre 2010 (8)
- novembre 2010 (16)
- octobre 2010 (7)
- septembre 2010 (2)
- août 2010 (6)
- juillet 2010 (6)
- juin 2010 (5)
- mai 2010 (5)
- avril 2010 (7)
- mars 2010 (4)
- février 2010 (7)
- janvier 2010 (10)
- décembre 2009 (16)
- novembre 2009 (13)
- octobre 2009 (12)
- septembre 2009 (5)
- août 2009 (2)
- juillet 2009 (3)
- juin 2009 (8)
- mai 2009 (6)
- avril 2009 (13)
- mars 2009 (23)
- février 2009 (21)
- janvier 2009 (14)
- décembre 2008 (13)
- novembre 2008 (20)
- octobre 2008 (16)
- septembre 2008 (43)
- août 2008 (13)
- juillet 2008 (30)
- juin 2008 (24)
- mai 2008 (27)
- avril 2008 (26)
- mars 2008 (20)
- février 2008 (21)
- janvier 2008 (19)
- décembre 2007 (19)
- novembre 2007 (32)
- octobre 2007 (28)
- septembre 2007 (22)
- août 2007 (9)
- juillet 2007 (19)
- juin 2007 (17)
- mai 2007 (24)
- avril 2007 (32)
- mars 2007 (32)
- février 2007 (23)
- janvier 2007 (33)
- décembre 2006 (35)
- novembre 2006 (20)
- octobre 2006 (29)
- septembre 2006 (30)
- août 2006 (13)
- juillet 2006 (28)
- juin 2006 (31)
- mai 2006 (28)
- avril 2006 (18)
- mars 2006 (26)
- février 2006 (18)
- janvier 2006 (12)
Archives mensuelles : mars 2020
CovidCampus #5: first weeks of online teaching – from Dr. Jekyll to Mr. Hyde (2/2)
This blog post is part of a series of reflections on the Coronavirus / Covid-19 crisis and the immediate transition from my face-to-face courses to online classes. Here is the continuation of my experiments on the abrupt switch of all … Continuer la lecture
Publié dans In English, Réflexions
2 commentaires
CovidCampus #5 : premières semaines d’enseignement en ligne – de Jekyll à Hyde (2/2)
Ce thibillet fait partie d’une série de réflexions sur la crise du Corona virus et le passage immédiat de mes cours en présentiel à une version en ligne. Voici la suite de mes expérimentations sur le basculement brutal de tous … Continuer la lecture
Publié dans Réflexions
Laisser un commentaire
CovidCampus #4 : first week of pivoting to online teaching (1/2) – the Dr. Jekyll syndrom
This blog post is part of a series of reflections on the Corona virus crisis and the immediate transition from my face-to-face courses to online classes. After general thoughts, let’s move on to a field report. Last week, I had … Continuer la lecture
Publié dans In English, Réflexions
Laisser un commentaire
CovidCampus #4 : la première semaine d’enseignement en ligne (1/2) – le syndrome Dr. Jekyll
Ce thibillet fait partie d’une série de réflexions sur la crise du Corona virus et le passage immédiat de mes cours en présentiel à une version en ligne. Après les réflexions générales, passons au compte rendu d’expérience. La semaine dernière, … Continuer la lecture
Publié dans Réflexions
Laisser un commentaire
CovidCampus #3: the 3 Laws of Pedagogics to switch to an online course
This blog post is part of a series of reflections on the Corona virus crisis and the immediate transition from my face-to-face courses to online classes. Here is the report of some experiments I have done in the past few … Continuer la lecture
Publié dans In English, Réflexions
Laisser un commentaire
CovidCampus #3 : les 3 lois de la pédagogie pour passer à un cours en ligne
Ce thibillet fait partie d’une série de réflexions sur la crise du Corona virus et le passage immédiat de mes cours en présentiel à une version en ligne. Voici le compte rendu de quelques expérimentations que j’ai déjà réalisées, avec … Continuer la lecture
Publié dans Réflexions
Laisser un commentaire
CovidCampus #2 : Communication (ENG)
This blog post is part of a series of reflections on the Corona virus crisis and the immediate transition from my face-to-face courses to online classes. It has been announced yesterday night: France has just reached stage 3 of the … Continuer la lecture
Publié dans In English, Réflexions
Laisser un commentaire
CovidCampus #2 : Communication (FR)
Ce thibillet fait partie d’une série de réflexions sur la crise du Corona virus et le passage immédiat de mes cours en présentiel à une version en ligne. C’est annoncé : la France vient de passer en stade 3 de … Continuer la lecture
Publié dans Réflexions
Laisser un commentaire
CovidCampus: how to move quickly to 100% online courses? #1
Today I am starting a sequence of reflections on e-learning, following the Coronavirus crisis. Indeed, even if to date the French government has not yet taken a position on the shutting out of universities and grandes écoles, I prefer to … Continuer la lecture
Publié dans In English, Réflexions
Laisser un commentaire
CovidCampus : comment passer rapidement à des cours 100% en ligne ? #1
Je démarre aujourd’hui une séquence de réflexions sur l’enseignement en ligne, suite à la crise du Coronavirus. En effet, même si à ce jour le gouvernement français n’a toujours pas pris position sur la fermeture des universités et des grandes … Continuer la lecture
Publié dans Réflexions
6 commentaires